Nieuws

Een overzicht van de meest recente nieuwsberichten:

Ondernemersvaardigheden trainen met een Business Game

http://cdn.zakelijkeworkshops.nl/files/2011/02/Fotolia_9589301_Subscription_L-300x277.jpg

21-02-2011

Ook bij KennisClinics! merken we dat steeds meer bedrijven hun medewerkers willen trainen in ondernemersvaardigheden. Een veel gebruikte workshop hiervoor is de ‘Een businessgame: puur en simpel’.

Zinvoller en minder vergaderen

http://cdn.zakelijkeworkshops.nl/files/2011/02/Fotolia_23185949_Subscription_L-300x237.jpg

21-02-2011

Seth Godin stelde recent voor vergaderingen veel duurder te maken. Dit zou ervoor zorgen dat er minder vergaderingen komen en dat deze beter georganiseerd zijn. Wie maakt het rekensommetje wel eens hoeveel een vergadering kost? Een simpele berekening gaat uit van het uursalaris van de aanwezigen, vermenigvuldigd met de duur van de bijeenkomst. Daarbij kunnen (eventuele) kosten van de accommodatie, reiskosten en versnaperingen opgeteld worden.

Generatie Einstein een bijzondere doelgroep

http://cdn.zakelijkeworkshops.nl/files/2011/02/Fotolia_5169816_Subscription_L-300x199.jpg

21-02-2011

Jongeren zijn voor veel bedrijven en organisaties een belangrijke maar lastige doelgroep. Om jongeren te bereiken moet je weten hoe ze in elkaar steken, waar ze enthousiast van worden en waarom ze dingen juist wel of juist niet doen, denken of willen. Onze KennisClinicsTrainer geeft u in een clinic inzicht in de leefwereld van de jeugd. Met deze kennis kunt u geïnspireerd aan de slag met uw communicatiestrategie.

Nieuwe workshops

http://cdn.zakelijkeworkshops.nl/files/2011/01/nieuws_nieuw-300x289.gif

25-01-2011

Nieuwe workshops

Sturing én vrijheid cruciaal bij informeel leren

http://cdn.zakelijkeworkshops.nl/files/2010/12/nieuws_informeelleren.jpg

02-12-2010

Informeel leren gaat het beste wanneer werknemers zowel sturing als genoeg vrijheid krijgen. Dat blijkt uit onderzoek van Etty Wielenga-Meijer. Zij promoveerde op 26 november aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Tot nu toe werd gedacht dat hoe meer vrijheid mensen kregen, des te beter dat was. Wielenga-Meijer keek naar de relatie tussen leren enerzijds en de kenmerken van de taak die geleerd moest worden anderzijds. Ze wilde kijken of met het aanpassen van de kenmerken van de taak, de leerprestaties konden worden opgeschroefd.